lunes, 16 de diciembre de 2013

LA ESCRITORA LOLI CHACÓN NOS PRESENTA SU LIBRO

Loli Falcón, con motivo del Día de la Lectura, nos presentó su libro titulado "Rimas Didácticas". 


En el encuentro surgió la complicidad del alumnado que participó con entusiasmo y en muchas ocasiones con asombro. Repetían las últimas rimas con admiración, como para retenerlas en sus mentes y no olvidarlas.
Es la escuela en poesía; lo que contamos a diario en nuestras clases se transforma en poesía y rima. Lo ha hecho fácil, asequible, divertido...
Sus Rimas Didácticas nos proporcionan herramientas nuevas para todos y todas los que quieran aventurarse en esta experiencia y para el alumnado otra oportunidad para disfrutar, aprender e imaginar.
Se maneja con facilidad entre onomatopeyas, números pares, el sustraendo, el minuendo...que ahora son mucho más divertidos. 
Agradecemos tb que haya querido compartir con todos nosotr@s su trabajo aún inédito.

Cari, tutora 3º A       
                  







LECTURA EN LOS PATIOS

Durante toda esta semana hemos sacado la Biblioteca al patio con la colaboración de las familias.
Está siendo una experiencia muy positiva, tod@s los niñ@s ha participado en esta actividad y dedican su tiempo de recreo a leer en el rincón que más les gusta.





CUENTO DE CAPERUCITA ROJA

Para conmemorar el Día de la Lectura, los alumn@s de 1º Ciclo han realizado un libro gigante de Caperucita Roja, ell@s han escrito el texto y han realizado los dibujos. Los ayudantes de Biblioteca os lo van a leer para que veáis lo bien que ha quedado.






Como los alumn@s de Infantil aún no saben leer ni escribir, las madres se han ofrecido a representarlo con títeres. ¿Mirad que bien ha quedado!
















Y para terminar nos han preparado una riquísima merendola!!!! 



Muchas gracias a todas!!!

domingo, 15 de diciembre de 2013

PROYECTO FAMILIAS LECTORAS

PROGRAMA FAMILIAS LECTORAS
  1. Introducción
Leer es un proceso de comprensión del mundo que requiere la colaboración de la familia con la escuela. La finalidad de este programa es ofrecer instrumentos sencillos que ayuden a las familias a desarrollar su labor educadora y que, en colaboración con el centro educativo, les oriente y anime a despertar en sus hij@s la afición por los libros,  a mejorar su comprensión lectora y a afianzar el hábito de la lectura.
Los antecedentes en nuestro centro se centran en el trabajo en el Proyecto de Lectura y Biblioteca y el Plan de Convivencia y  Escuela: Espacio de Paz, para dinamizar la colaboración entre las familias y el centro educativo.
Nuestro centro, es un centro de compensación educativa, donde gran parte del alumnado es de etnia gitana, que vive en un entorno de deprivación sociocultural, con un nivel de analfabetismo bastante elevado. La motivación e interés surge de la necesidad de fomentar la convivencia entre distintas etnias e implicar a las familias en los procesos educativos, a través de la realización de actividades lúdicas y de colaboración con el Centro. A través de este programa intentamos acercar los libros a las familias para que disfruten del placer de la lectura como alternativa de ocio y como recurso para el desarrollo intelectual y cultural.
  1. Finalidades Educativas
-        Fomentar el hábito y el gusto por la lectura.
-        Formar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito escolar.
-         Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura.
-        Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal
-        Orientar a las familias en mejorar el hábito lector de sus hijos/hijas.
-        Facilitar la participación de las familias en la vida del centro.
  1. Objetivos
-        Aumentar los niveles de lectura de alumnos y alumnas y mejorar su competencia lingüística.
-        Fomentar el hábito de lectura diaria y la afición a la lectura como un bien cultural en si mismo y en tiempo de ocio
-        Fomentar el uso y aprecio de los padres y madres de la Biblioteca como centro de documentación y lugar de formación.
-        Favorecer que las madres y los padres se conviertan en modelos de buenos lectores y contribuyan a estimular la lectura de sus hijos en el tiempo de ocio.
-        Aumento de actividades conjuntas y mejora de la relación familia-centro.
-        Formación a familias a través de charlas, talleres y guías de lectura.
  1. Propuestas de lecturas
El centro cada año hace un esfuerzo por actualizar el fondo de Biblioteca Escolar. Esto repercute de forma muy positiva en la motivación del alumnado que utiliza el servicio de préstamos de forma constante a lo largo del curso escolar.
Para el desarrollo del programa se facilitará una lista de lecturas a las familias y a los alumn@s recomendadas por el tutor/a de cada grupo-clase, para el préstamo de libros en la biblioteca del centro.
El plan de actuación será a través de un seguimiento individualizado de la lectura del alumnado a diario y en comunicación con las familias.
  1. Actividades
- Entrega y recogida de compromisos familiares.
- Realización de una charla inicial sobre hábitos lectores en casa acompañada de un pequeño documento informativo.
- Utilización de la hora de Biblioteca de Aula para llevar a cabo las siguientes actividades:
-        “El abuelo o la abuela nos cuenta”. Un abuelo o abuela viene a la Biblioteca a leer un cuento a los niñ@s o los niñ@ se lo leen a ellos.
-        “Desayunos literarios”. Un familiar viene a la Biblioteca a comentar el libro que se está leyendo con el niñ@, a leer un capítulo conjuntamente, a decir qué es lo que más le ha gustado…Después se desayunará en la Biblioteca una vez terminada la lectura y con todos los libros colocados en su sitio.
-        “Lectura Tutelada”. Un herman@ o prim@ mayor o menor de los alumn@s viene a la Biblioteca a leer un rato con su herman@ o prim@ y resto de los alumn@s el libro que están leyendo en casa. 
-        “La experiencia de leer en familia””. Un alumn@ cuenta al resto cómo es la experiencia de leer en casa, dónde lo hace, con quién, que siente…Luego lo escribe o hace un dibujo que refleje esta situación tan placentera para hacer un libro de las experiencias de leer en familia.  Se hará con todas las experiencias un libro viajero para que el próximo curso lo lean todos los alumn@s del Centro.
- “Comparte tu opinión sobre el libro que has leído”. Cuaderno de gran tamaño ubicado en la Biblioteca donde se registra la opinión de padres e hij@s sobre el libro que han leído.
- Ficha de lectura “Recomiendo este libro...”. Ficha donde cada alumn@ recomienda el libro que ha leído.
- Familias y profesores cuentacuentos.
- Taller de madres que ayudan a la Biblioteca. Realizarán actividades de forrado de libros, hospital de libros, carteles que animen a leer y murales para efemérides…
- Leemos sin parar. Lectura de forma continuada en la que participará toda la comunidad educativa.
- Lecturas una vez al mes en el tiempo de recreo. Varias madres leen a los alumn@s en los diferentes patios o los alumn@s les leen a ellas.
- Exposiciones de libros de la Biblioteca en los patios para compartir durante el recreo y después pueden llevárselos a casa para continuar su lectura.
- Trueque de libros entre el alumnado.
- Encuentro con autores, para alumn@s y para familias.
- Visita a la Biblioteca Municipal. Visita a las instalaciones, formación como usuarios y actividades de convivencia.
6. Difusión del programa
- Primera información general del programa a las familias, desde las tutorías. Carta informativa sobre el programa y compromisos por parte de las familias.
- Presentación del programa de actividades y compromisos de las familias del Centro.
- Charla informativa para las familias que quieran participar con actividad de hábitos lectores en casa, desde las tutorías.
- Folleto informativo para toda la comunidad sobre estrategias de lectura en familia.
- Información específica a todos los miembros de la comunidad educativa.
PARTICIPACIÓN DEL ENTORNO:
- Taller de madres a través de la Biblioteca y el Programa de Convivencia.
- Coordinación con la Biblioteca Municipal para clubes lectores y para posibles charlas a las familias o asesoramiento sobre la lectura.
- Posibilidad  de alguna actuación de animación conjunta con el Ayuntamiento o Asociación de tipo cultural.
PLAN DE FORMACIÓN:
- Formación del coordinador del programa por parte de Consejería.
- Asesoramiento del coordinador al resto de maestros y maestras participantes.
- Formación a todas las familias sobre hábitos lectores.
- Formación concreta a las familias comprometidas en el trabajo específico en casa.

7. Recursos
- Fondos de la Biblioteca de Aula y de Centro en sistema de préstamo.
- Bibliotecas familiares y de intercambio.
- Portal Familias Lectoras. Recursos por temáticas.
- Colección Familias Lectoras.
- Comunidad Colabora, enlace desde Aula Virtual. Espacio donde confluye toda la comunidad implicada en el programa y donde se pueden encontrar recursos, noticias, buenas prácticas de los centros y participantes en el programa, así como actividades propuestas por el equipo de coordinación.

- Anexos. Documentación y Diplomas.