CARTEL DE ANIMACIÓN

Este es el cartel de animación que hemos preparado para invitaros a tod@s a participar en el Programa de Familias Lectoras. Esperamos que os guste.

VAMOS A LEER JUNTOS

VAMOS A LEER JUNTOS!!!

Queridos papas:

Quiero que sepáis que me encanta leer. Leyendo juntos podemos convertir el salón en un misterioso castillo, el pasillo en un gran barco pirata, o mi habitación en un gran bosque encantado…, pero necesito vuestra ayuda para poder convertirme en un gran lector. Por eso…

1.     Quiero que tengas un tiempo para leer conmigo todos los días y anímame para que yo tenga el mío para leer solo y en silencio.

2.     ¿Me gustará leer en un periódico, una revista, en un folleto…? ¡Vamos a probarlo!

3.     Me encanta oír tu voz. Léeme leyendas y cuéntame historias.

4.     Podemos leer juntos: tú lees una página, y yo leo otra.

5.     Me gusta que me escuches cuando te leo las historias de los libros que estoy leyendo.

6.     No me presiones para que lea más…sólo quiero pasarlo bien leyendo. Estudiar ya lo hago en el colegio.

7.     Déjame leer cómics, recetas de cocina, instrucciones de juegos, los deportes en el periódico, etc.

8.    Anímame a llevar libros a la piscina, cuando vamos al médico, hacemos un viaje, vamos de vacaciones…

9.    Llévame a librerías, a ferias de libro para que pueda hojear libros de todo tipo.    

                               

SI QUIERES TENER UN HIJO LECTOR…

1.     No le obligues a leer o a terminar una historia.

2.     No te impacientes por terminar el tiempo dedicado a la lectura.

3.     No le regañes por no saber leer bien.

4.     No le hagas preguntas de comprensión lectora.

5.     No conviertas la lectura en una alternativa a la televisión o al juego, y mucho menos en un castigo obligado.

6.     No insistas para que lea un determinado libro. Él/ella tiene sus gustos, y tú los tuyos.

7.     No olvides regalarle libros de cualquier clase y que él/ella los regale también a sus amigos.

8.    No le regañes si quiere leer otra vez el mismo libro.

No dejes sus dudas sin respuestas.

CARTA DE PRESENTACIÓN A LAS FAMILIAS

PROYECTO FAMILIAS LECTORAS

Nos involucramos en este nuevo proyecto de animación a la lectura que involucra a las familias.

El proyecto “Familias Lectoras” es una actividad sencilla cuyo objetivo es hacer de la lectura una actividad cotidiana y familiar. La familia debe ser cómplice de los ratos de lectura, de reír, de sentir, de emocionarse y extrañarse con los gestos de sus hijos e hijas cuando leen.

CUENTO PARA MI FAMILIA

Tiempo de sol, horas de luna

Violeta Diéguez

Había una vez un niño llamado Vicente. Era moreno, alegre y muy ágil. Lo que más le gustaba era levantarse muy temprano, correr por el parque con su perro Tody y comer chocolates con almendras.

Pero había algo que le gustaba mucho más todavía. Para Vicente no había nada mejor en el mundo que pasear con su papá y sentir que su mano fuerte tomaba la suya para cruzar la calle. Entonces no necesitaba mirar ni a derecha ni a izquierda como le habían enseñado; podía caminar confiadamente.

Entonces era feliz.

Pero el papá de Vicente era un hombre muy ocupado. Tenía tan poco tiempo libre que a veces pasaban días sin que el niño pudiera verlo ni escuchar su voz. Algunas noches trataba de quedarse despierto hasta tarde, luchando con el sueño que le cerraba los ojos, para sentir los pasos cuando volviera y correr a abrazarlo. Pero nunca lo lograba.

La mamá de Vicente, aunque estaba casi todo el día en casa, tampoco tenía demasiado tiempo para él. Siempre estaba trabajando.

–Mamá –le decía Vicente–, léeme este cuento, ¿quieres?

–Ahora no puedo. Tengo mucho que hacer.

–Entonces voy a esperar a mi papá, para que él me lea.

–No, Vicente –respondía su mamá. Tu papá va a llegar tarde y cansado hoy día. No debes molestarlo.

¿Por qué no vas a jugar al jardín con Tody?

“No tengo tiempo”. “No tengo tiempo”. Estas palabras daban vueltas y más vueltas en la cabeza de

Vicente. ¿Por qué los grandes no tenían tiempo para nada?

Se puso a pensar. “Debo hacer algo para que papá y mamá tengan horas y horas para jugar conmigo.”

Él quería que tuvieran tiempo para conversar y reír todos juntos, para pasear por el jardín, para salir a caminar, para correr por las mañanas cuando el sol recién se asoma en el cielo y el aire que se respira es fresco.

–¡Ya sé! –exclamó de pronto Vicente. ¡Qué idea tan genial!

Él había visto a mamá guardando mermelada en los frascos de conservas. Si mamá podía guardar mermelada para los meses del invierno, él podría guardar tiempo en esos mismos frascos para los días en que su papá y su mamá estaban tan ocupados.

Había visto algunos frascos vacíos en la bodega. En ellos guardaría minutos, horas de sol y horas de luna, lo juntaría todo pacientemente. Él sí tenía tiempo para sentarse durante el día y al atardecer y así llenar de sol y de luna esos frascos.

Se sentía feliz con su idea. Ahora todos podrían usar ese tiempo para estar juntos y ser felices.

Vicente logró llenar diez frascos de sol y diez de luna. Ahora podía invitar a su papá a salir con él a correr en la mañana. Y así lo hizo en cuanto llegó de la oficina.

–Lo pasaremos muy bien y nos reiremos mucho –le aseguró.

–Hijo, lo siento tanto, pero no tengo tiempo; más adelante, tal vez en las vacaciones. ¿Por qué no sales a correr con Tody? Con él te entretendrás mucho.

–Pero, papá, yo quiero salir contigo y con mamá. Vengan, les tengo una sorpresa. Vengan, vengan insistió.

Los llevó hasta su dormitorio. Allí, sobre la cama estaban los veinte frascos.

Los padres, asombrados, no entendían qué pasaba. Miraban a Vicente y miraban los frascos.

–Tomen estos frascos. Son para ustedes. Están llenos de tiempo. Hay tiempo de sol y tiempo de luna.

Es un montón de horas para ustedes. Yo las guardé para regalárselas. Ahora podemos ir a correr.

– ¿Qué dices, Vicente?

– ¿Qué hay en mis frascos de mermelada?

– Tiempo, mamá, tiempo; mucho tiempo para ti y para papá.

Papá y mamá se miraron y comprendieron.

–Gracias, Vicente –dijo papá. Has tenido una idea genial. Por supuesto que saldremos todos juntos.

Ahora sí tenemos tiempo, gracias a ti.

–Yo también voy a salir –agregó mamá. Pero antes voy a guardar tu maravilloso regalo, tus horas de sol y de luna, en un lugar muy especial.

Cuento publicado originalmente en Los dedales de oro y otros cuentos. Santiago, Editorial Andrés Bello, 2006.

Todas aquellas familias que se comprometan a seguir trabajando con nosotros deberán rellenar y entregar a su tutor o tutora el Compromiso Educativo de las Familias con la Lectura que entregamos a vuestros hijos/as antes del viernes día 15 de noviembre.

Mediante este documento las familias se comprometen a compartir cada día un poco de tiempo de lectura con sus hijos e hijas (entre 10 y 15 minutos mínimo, dependiendo de la edad). Se les entregará unos cupones recortables donde deberán ir marcando los días que ha leído con su hijo/a. Al finalizar el mes, los niños/as llevarán a su tutor o tutora el cupón recortado que se pegará en la ficha de lectura de cada alumno. Esta actividad se llevará a cabo desde el mes de noviembre hasta el mes de abril.

Dicen que las palabras se las lleva el viento, por eso, cerraremos las ventanas y con un conjuro mágico,  haremos que todas las palabras se queden a vivir en casa.

De parte de vuestros hijos/as muchas gracias por vuestra colaboración.

Coordinadora del programa Familias Lectoras.

PROGRAMA FAMILIAS LECTORAS

Este curso iniciamos un nuevo proyecto "Familias Lectoras". 

Los objetivos de este programa son: 

• Orientar a las familias en la mejora del hábito lector y de la comprensión lectora de sus hijos e hijas.
• Involucrar a las familias en el Proyecto Lector del Centro, posibilitando herramientas que permitan recoger sus aportaciones.
• Contribuir a prestigiar y apreciar el libro como objeto y a considerar la lectura como una actividad valiosa y digna de ser reconocida públicamente.
• Animar a padres, madres y demás familiares a desarrollar, en colaboración con el centro educativo, actividades de lectura dentro del ámbito del hogar.
• Crear espacios de intercambio y contacto entre las familias y el centro en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Contribuir a crear lectores de textos diversos, a promover actitudes críticas y reflexivas, y a la                                                          difusión de la cultura.

El cronograma de las actividades obligatorias será:

Octubre: jornadas de presentación del programa.

Noviembre: Entrega y recogida de los compromisos de la familia y de los cupones individuales de lectura.

Diciembre: Presentación de la programación de actividades y los compromisos de las familias del centro.

Febrero: 1º entrega de justificantes de lecturas en familia.

Mayo: 2º entrega de justificantes de lecturas en familia.

Junio: selección de las mejores familias lectoras del centro. Cuestionario de evaluación y reconocimiento oficial de buenas prácticas.