PROGRAMA FAMILIAS LECTORAS
- Introducción
Leer es un proceso de comprensión
del mundo que requiere la colaboración de la familia con la escuela. La
finalidad de este programa es ofrecer instrumentos sencillos que ayuden a las
familias a desarrollar su labor educadora y que, en colaboración con el centro
educativo, les oriente y anime a despertar en sus hij@s la afición por los
libros, a mejorar su comprensión lectora
y a afianzar el hábito de la lectura.
Los antecedentes en nuestro centro
se centran en el trabajo en el Proyecto de Lectura y Biblioteca y el Plan de
Convivencia y Escuela: Espacio de Paz,
para dinamizar la colaboración entre las familias y el centro educativo.
Nuestro centro, es un centro de compensación
educativa, donde gran parte del alumnado es de etnia gitana, que vive en un
entorno de deprivación sociocultural, con un nivel de analfabetismo bastante
elevado. La motivación e interés surge de la necesidad de fomentar la
convivencia entre distintas etnias e implicar a las familias en los procesos
educativos, a través de la realización de actividades lúdicas y de colaboración
con el Centro. A través de este programa intentamos acercar los libros a las
familias para que disfruten del placer de la lectura como alternativa de ocio y
como recurso para el desarrollo intelectual y cultural.
- Finalidades Educativas
-
Fomentar el hábito y el gusto por la lectura.
-
Formar lectores capaces de desenvolverse con
éxito en el ámbito escolar.
-
Despertar
y aumentar el interés del alumnado por la lectura.
-
Lograr que la mayoría del alumnado descubra la
lectura como un elemento de disfrute personal
-
Orientar a las familias en mejorar el hábito
lector de sus hijos/hijas.
-
Facilitar la participación de las familias en la
vida del centro.
- Objetivos
-
Aumentar los niveles de lectura de alumnos y
alumnas y mejorar su competencia lingüística.
-
Fomentar el hábito de lectura diaria y la
afición a la lectura como un bien cultural en si mismo y en tiempo de ocio
-
Fomentar el uso y aprecio de los padres y madres
de la Biblioteca como centro de documentación y lugar de formación.
-
Favorecer que las madres y los padres se
conviertan en modelos de buenos lectores y contribuyan a estimular la lectura
de sus hijos en el tiempo de ocio.
-
Aumento de actividades conjuntas y mejora de la
relación familia-centro.
-
Formación a familias a través de charlas,
talleres y guías de lectura.
- Propuestas de lecturas
El centro cada
año hace un esfuerzo por actualizar el fondo de Biblioteca Escolar. Esto
repercute de forma muy positiva en la motivación del alumnado que utiliza el
servicio de préstamos de forma constante a lo largo del curso escolar.
Para el
desarrollo del programa se facilitará una lista de lecturas a las familias y a
los alumn@s recomendadas por el tutor/a de cada grupo-clase, para el préstamo
de libros en la biblioteca del centro.
El plan de
actuación será a través de un seguimiento individualizado de la lectura del
alumnado a diario y en comunicación con las familias.
- Actividades
- Entrega y recogida de
compromisos familiares.
- Realización de una charla
inicial sobre hábitos lectores en casa acompañada de un pequeño documento
informativo.
- Utilización de la hora de
Biblioteca de Aula para llevar a cabo las siguientes actividades:
-
“El abuelo o la abuela nos cuenta”. Un abuelo o
abuela viene a la Biblioteca a leer un cuento a los niñ@s o los niñ@ se lo leen
a ellos.
-
“Desayunos literarios”. Un familiar viene a la
Biblioteca a comentar el libro que se está leyendo con el niñ@, a leer un
capítulo conjuntamente, a decir qué es lo que más le ha gustado…Después se
desayunará en la Biblioteca una vez terminada la lectura y con todos los libros
colocados en su sitio.
-
“Lectura Tutelada”. Un herman@ o prim@ mayor o
menor de los alumn@s viene a la Biblioteca a leer un rato con su herman@ o
prim@ y resto de los alumn@s el libro que están leyendo en casa.
-
“La experiencia de leer en familia””. Un alumn@
cuenta al resto cómo es la experiencia de leer en casa, dónde lo hace, con
quién, que siente…Luego lo escribe o hace un dibujo que refleje esta situación
tan placentera para hacer un libro de las experiencias de leer en familia. Se hará con todas las experiencias un libro
viajero para que el próximo curso lo lean todos los alumn@s del Centro.
- “Comparte tu opinión sobre el
libro que has leído”. Cuaderno de gran tamaño ubicado en la Biblioteca donde se
registra la opinión de padres e hij@s sobre el libro que han leído.
- Ficha de lectura “Recomiendo
este libro...”. Ficha donde cada alumn@ recomienda el libro que ha leído.
- Familias y profesores
cuentacuentos.
- Taller de madres que ayudan a
la Biblioteca. Realizarán actividades de forrado de libros, hospital de libros,
carteles que animen a leer y murales para efemérides…
- Leemos sin parar. Lectura de
forma continuada en la que participará toda la comunidad educativa.
- Lecturas una vez al mes en el
tiempo de recreo. Varias madres leen a los alumn@s en los diferentes patios o
los alumn@s les leen a ellas.
- Exposiciones de libros de la
Biblioteca en los patios para compartir durante el recreo y después pueden
llevárselos a casa para continuar su lectura.
- Trueque de libros entre el
alumnado.
- Encuentro con autores, para
alumn@s y para familias.
- Visita a la Biblioteca Municipal.
Visita a las instalaciones, formación como usuarios y actividades de
convivencia.
6. Difusión del programa
- Primera información general del
programa a las familias, desde las tutorías. Carta informativa sobre el
programa y compromisos por parte de las familias.
- Presentación del programa de
actividades y compromisos de las familias del Centro.
- Charla informativa para las
familias que quieran participar con actividad de hábitos lectores en casa,
desde las tutorías.
- Folleto informativo para toda
la comunidad sobre estrategias de lectura en familia.
- Información específica a todos
los miembros de la comunidad educativa.
PARTICIPACIÓN DEL ENTORNO:
- Taller de madres a través de la
Biblioteca y el Programa de Convivencia.
- Coordinación con la Biblioteca
Municipal para clubes lectores y para posibles charlas a las familias o
asesoramiento sobre la lectura.
- Posibilidad de alguna actuación de animación conjunta con el
Ayuntamiento o Asociación de tipo cultural.
PLAN DE FORMACIÓN:
- Formación del coordinador del
programa por parte de Consejería.
- Asesoramiento del coordinador
al resto de maestros y maestras participantes.
- Formación a todas las familias
sobre hábitos lectores.
- Formación concreta a las
familias comprometidas en el trabajo específico en casa.
7. Recursos
- Fondos de la Biblioteca de Aula
y de Centro en sistema de préstamo.
- Bibliotecas familiares y de
intercambio.
- Portal Familias Lectoras.
Recursos por temáticas.
- Colección Familias Lectoras.
- Comunidad Colabora, enlace
desde Aula Virtual. Espacio donde confluye toda la comunidad implicada en el
programa y donde se pueden encontrar recursos, noticias, buenas prácticas de
los centros y participantes en el programa, así como actividades propuestas por
el equipo de coordinación.
- Anexos. Documentación y
Diplomas.
